高中生物学单元整体教学的设计与实施——人教 2019 年版高中生物学必修 2《遗传与进化》

刊号 : 978-629-7807-89-8｜

语言 : 中文｜

页数 : 404 页｜

作者 : 陈根宏 何大成 | 刘 国 王玉玲 吴茂辉 | 陈根宏 陈霏霏 丁前霞 邓冰芮 龚胤书 何大成 何永章 何 莲 韩 雨 黄雅玲 金 兵 康华蓉 刘 国 李 娟 李红梅 李宛蓉 廖雨晴 牟南琼 庞 义 庞小江 全 泉 吴茂辉 王玉玲 王阿蓉 王小华 魏开惠 吴继琼 王 萍 伍春游 于砚卓 周 刚 张若娴 张 蕊 张红莉 张丽慧 邹习莲

编辑 : 刑肖肖｜

出版 : 12月, 2025年｜

内容简介

本书源于新高考改革背景下的高中生物学单元整体教学实践研究。本书立足《普通高中生物学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》要求，以核心素养培育为导向，系统阐述高中生物学单元整体教学的理论基础、设计方法与实施策略，为高中生物学教师提供从理念到实践、从设计到评价
的完整指导。
全书以“为何教—教什么—怎么教—如何评”为主线，构建了立体化的单元教学设计体系：理论根基部分，深入解读单元整体教学与核心素养的内在关联，阐释大概念统领、认知进阶、情境驱动等设计原则，结合建构主义、系统论等教育理论，奠定单元设计的学理基础。
实践框架部分，聚焦单元设计的关键环节，包括教材单元划分依据、核心内容梳理、教学目标制定、教学内容整合、教学过程设计及评价体系构建等，提供可操作的策略与工具（如单元设计模板、评价量规模板等）。
案例示范部分，以人教 2019 版教材为依托，详细呈现必修 2《遗传与进化》模块的单元教学设计实例，从单元特征分析、目标设定、活动规划到评价实施，完整展示“理论—实践”的转化过程。
本书适合师范院校生物学教育专业本科生、研究生阅读使用，也可以作为高中生物学教师培训用书和教学参考用书。