现代声乐教学中的心理干预与创新实践

刊号 : 978-629-7807-90-4｜

语言 : 中文｜

页数 : 131 页｜

作者 : 宋红柳｜

编辑 : 张红梅｜

出版 : 6月, 2025年｜

内容简介
在人类文化的浩瀚星空中，声乐艺术宛如一颗璀璨夺目的明珠，自其萌芽之初，便以无
可比拟的独特魅力闪耀着光芒。从远古时期口口相传的质朴民谣，那带着泥土芬芳、饱含先
民生活智慧与情感的简单旋律，到如今舞台上华丽恢宏、震撼人心的歌剧巨作，声乐始终如
一地担当着人们心灵深处情感与思想的忠实承载者。它跨越时空，突破语言的藩篱，成为紧
密连接人与人之间细腻情感的坚韧纽带，让个体的喜怒哀乐在共鸣中得以传递；搭建起人与
社会沟通的桥梁，反映着时代的风貌、社会的思潮，成为群体心声的嘹亮号角；更宛如一条
无形的丝线，缝合着人与自然之间的缝隙，用悠扬的曲调抒发着人类对山川湖海、日月星辰
的敬畏与热爱。
回溯声乐教学的发展历程，传统教学模式在漫长岁月里稳坐主导之位。不可否认，在发
声技巧的雕琢上，它精心构建起一套逻辑严谨、细致入微的方法大厦。谈及呼吸控制，那是
歌唱的根基所在，教师们会耐心地教导学生如何像一位沉稳的舵手驾驭风帆一般，运用横膈
膜与肋间肌的协同力量，精准把控气息的深浅、缓急，让每一丝气流都化为美妙音符的坚实
支撑；发声器官的运用更是被拆解到极致，从喉部肌肉的微妙调节，到舌头、嘴唇位置的精
细摆放，力求挖掘出人体发声机能的最大潜能；共鸣调节则仿若一场奇妙的声学魔术，引导
学生开启胸腔、口腔、头腔等共鸣腔体的神秘大门，使声音得以在这些“音箱”中回荡、放
大，绽放出饱满而富有穿透力的光彩。
在音乐素养培育的沃土里，传统模式同样深耕细作。乐理知识如同基石，被稳稳地铺就，
音符、节拍、调式、音阶等概念通过反复讲解与练习，植入学生脑海；音乐作品分析宛如一
把手术刀，剖析着经典之作的内在肌理，从旋律走向、和声编排到曲式结构，让学生在拆解
中领悟音乐创作的精妙；节奏感与音准训练更是贯穿始终，如同精准的时钟滴答，校准着学
生内心的音乐节拍器，确保每一个音符都能精准落位。
然而，时代的巨轮滚滚向前，教育研究的浪潮汹涌澎湃，传统声乐教学模式在这变革的
洪流中逐渐显露出自身的短板。当我们把目光聚焦于教学的内核，便会惊觉它过度偏重于外
在技巧的精雕细琢与知识的硬性灌输，却在不经意间将一个对歌唱学习与表演起着灵魂支撑
作用的关键因素——心理因素，遗落在了角落。
当今时代，心理学研究领域恰似一片繁花似锦的花园，各个分支争奇斗艳，硕果累累。
认知心理学如同一把智慧的钥匙，解锁着人类学习、记忆、思维的奥秘，揭示着声乐学习过
程中学生如何感知音乐信息、构建知识体系；社会心理学仿若一面洞察人性的镜子，映照出
群体环境、师生关系、舞台氛围等社会因素对歌唱者心理状态的微妙影响；发展心理学则像
一部成长的编年史书，沿着时间的脉络，追踪着声乐学习者从稚嫩新手到成熟艺术家心理蜕
变的足迹；临床心理学宛如一位贴心的心灵守护者，为那些在歌唱压力下产生焦虑、恐惧等
心理障碍的学生提供修复心灵创伤的良方。
与之相伴，教育理念的革新之风也吹遍大地，以学生为中心、着眼于学生全面成长的呼
声日益高涨。在这般春风化雨的时代背景下，心理干预作为一股清泉，潺潺流入声乐教学的
干涸之地，为其带来全新的生机与活力。这绝非简单的概念叠加，而是一场深度融合的教育
变革。它意味着教师不再仅仅是技巧的传授者，更是学生心灵的呵护者、潜能的激发者。
本专著恰似一位执着的探索者，将目光精准锁定在现代声乐教学中的心理干预与创新实
践这片尚待深度开垦的处女地。我们力求深入挖掘心理学理论与方法这一富矿，将其中的珍
宝巧妙镶嵌于声乐教学的每一个细微环节。从学生踏入声乐学习之门的初始阶段，运用积极
的心理暗示与目标设定策略，点燃他们内心对声乐艺术炽热的向往之火，让梦想成为驱动学

习的源动力；在日常发声技巧训练中，引入放松训练、注意力集中训练等心理技巧，帮助学
生打破因紧张而导致的发声禁锢，使技巧训练事半功倍；当学生迈向舞台表演的高光时刻，
借助模拟演出、情绪调节辅导等手段，为他们披上自信的铠甲，驱散怯场的阴霾，让艺术表
现力得以淋漓尽致地绽放。
通过对这一前沿领域全方位、深层次的钻研与脚踏实地的实践，我们怀揣着一个炽热的梦想：
为略显沉闷的声乐教学领域注入蓬勃的活力，掀起一场破旧立新的变革浪潮。让每一位声乐
学子都能在心理与技巧的双重滋养下茁壮成长，不仅拥有驾驭音符、征服舞台的卓越演唱技
能，更具备坚韧不拔、从容自信的良好心理素质。如此，方能为社会源源不断地输送一批又
一批怀揣艺术梦想、身负卓越才华的声乐栋梁之材，让声乐艺术这朵人类文化的奇葩在新时
代绽放出更加绚烂的光彩，续写永不落幕的华丽篇章。 未来，随着心理干预在声乐教学中
的深入扎根，我们有理由相信，将会解锁更多未知的教育密码，开拓出更为广阔的艺术教育
新天地，让声乐教育真正成为启迪心灵、塑造灵魂的伟大事业。

作者简介
宋红柳（1972 年 4 月)女，汉族，石河子大学文学艺术学院教师,副教授，硕士研究生导
师，抒情女高音演唱专业，新疆艺术学院本科、天津师范大学硕士，中国音乐家协会会员，
兵团音乐家协会会员，国家二级心理咨询师，1997 年 8 月进入石河子大学参加工作。文学
艺术学院教师，从事音乐声乐一线教育工作，对声乐基本功的掌握较为扎实，多种唱法的教
学及研究有一定心得。主讲专业及相关理论课程六门，共承担科研项目九项，参与编写并出
版教材四部，公开发表论文十多篇，获得各类荣誉称号与奖项，学生获多项省地区参赛金银
铜奖项